Herramientas, estrategias... que pueden considerarse buenas prácticas de participación
Metodologías Pía
El arte y otras metodologías lúdicas que facilitan la expresión de NNA.
Utilización de recursos personales (el humor, técnicas artísticas, los gustos y aficiones de cada uno…)
Metodologías flexibles y participativas.
Que permitan crear canales de comunicación aptos para niños, niñas y adolescentes
La Pía se da en espacios participativos:
Centros de día, recursos de apoyo a familias, centros de acogida, escuelas, alternativas de ocio, biblioteca, actividades extraescolares, talleres, asociaciones, centros formativos, etc. deben ser espacios:
- Donde NNA sientan que pueden expresarse con libertad y sean espacios de reflexión permanente.
- Con un ambiente afectivo y respetuoso (familiar, escucha, entorno seguro…)
- Que NNA sientan como propios (sentido de pertenencia)
- Que sean gestionados contando con la totalidad de la ciudadanía. De forma abierta, accesible, programada con las propuestas de distintos agentes, etc. Ha de hacerse una recuperación de los espacios públicos.
- Llenos de: Responsabilidad , confianza, iniciativa , mediación, coordinación, escucha activa, observación, coordinación, constancia, cariño, cercanía, esfuerzo, ilusión, convivencia y relación, desarrollo de la empatía y la asertividad, respeto, tolerancia, delegación, implicación, cooperación, motivación, relaciones personales, comunicación, compromiso, sinceridad, confianza, continuidad, paciencia, creatividad.
Buenas prácticas de participación
Implicación infantil en procesos de toma de decisiones a nivel político y social.
Programas de participación conjunta padres-hijos.
Programas intergeneracionales.
Espacios de reflexión y puesta en común de iniciativas.
Experiencias de promoción de autogestión de actividades e iniciativas por parte de NNA (Asociaciones o grupos infantiles creadas con sus propios medios)
